exemple de proposta educativa per a l’aula d’infantil. Festa final de curs Juny 3, 2009

Ara que arriba el final de curs és important que estiguem preparats/des per dir adeu al que ha sigut un llarg any, ple de vivències i aprenentatges que s’han anat adquirint poc a poc. Ens agradaria saber que penseu d’aquest curs, que és el que més us ha agradat, el que menys, les estones més divertides, el que més us ha agradat aprendre, que penseu fer a l’estiu… i moltes més coses que ens vulgueu explicar. Per això us convidem a que participeu en el blog fent algún comentari sobre el curs. No ens hem d’oblidar de la festa que tenim preparada per despedir-nos i donar la benviguda a l’estiu, per això és important que feu propostes per la cel·lebració. De moment deixem penjats uns dibuixos que cal que trieu (el que més us agradi) i  ho colorejeu  al vostre gust  per tal de poder decorar les aules amb motiu de la gran festa. (Feu click al link)

Dibuixos d’estiu

Fins aviat!!!!!!!!

exemple d’una proposta educativa per a l’Aula d’Infantil Juny 2, 2009

Un exemple d’una proposta educativa per a treballar a l’aula d’infantil seria crear un blog on es poguessin penjar activitats per a que realitzin els infants. S’ha de tenir en compte que el col·lectiu a qui va dirigit la proposta és al professorat però qui realitza i participa son els infants, i al tractar el tema d’aula infantil els nens/es són els més petits i per tant haurien de comptar amb l’ajuda de la família.

L’activitat en sí tracta sobre crear un blog, que en aquest cas l’hauria de fer el professorat, on a part de poder ser un blog dedicat a la família i als alumnes on hi hagin molts apartats informatius o espais per a compartir es podria pensar com a seguiment continuu d’una matèria curricular o simplement de realització d’activitats per a festes. Per exemple, aprofitant les festes tradicionals que es cel·lebren a l’escola és podria destinar el blog a que els nens/es puguin llegir i informar-se sobre la festa en sí i puguin realitzar activitats fent ús de les TIC, al mateix temps de compartir un espai comú per tal de poder observar les activitats realitzades i les col·laboracions en general. Per exemple, en la festa de carnestoltes, es podria fer una entrada on s’expliqués l’origen de la festa, de quina manera es celebrarà i la petita disfresa diària que hauran de portar els alumnes cada dia, d’aquesta manera els pares i mares poden estar informats i visualitzar-ho juntament amb els fills/es. També podria haver-hi una opció on els alumnes puguin descarregar algun dibuix per tal de colorejar-lo per emportar-lo a l’escola i poder decorar alguns espais; o plantejar alguna activitat per a realitzar i poder penjar-ho al blog per tal que les altres persones ho puguin veure… Hi ha moltes opcions però concretament la nostra idea és realitzar a partir del blog un espai comú de les activitats de lleure que es realitzen a l’escola. És una manera de treballar les TIC ja que es treballaria mitjançant l’ús del blog però evidentment comporta altres aspectes com treballar juntament amb les famílies, noves formes de comunicació i llenguatge, aprenentatge de recursos, educació en valors…

La metodologia en sí seria treballar de forma periodica cada event o festa que es vulgui cel·lebrar, no ha de ser un blog diari però si que es podria treballar d’acord una periodicitat com a una activitat extra de l’aula. L’encarregat/ada de crear el blog també s’encarregaria de penjar les activitats i podria ser el/la professor/a de la materia curricular en concret. La proposta es pot aplicar a tot el curriculum però en concret hem pensat en què sigui alguna assignatura com per exemple dibuix, ja que es treballa la part plàstica i artistica i permet treballar de forma transversal, de la mateixa manera que a l’aula hi hauria un temps destinat a treballar amb grup amb el blog de forma cooperativa, per aclarir dubtes i seguir un procés de seguiment per tal que el docent pogués avaluar la proposta mitjançant la observació i procediment que utilitza l’alumne.

Propostes educatives per família i escola Juny 2, 2009

Les institucions educatives haurien  d’oferir recursos TIC a tots els agents involucrats en l’educació, és a dir, en el nostre cas no només amb els més petits sinó també amb les famílies i els equips, per tal de treballar amb igualtat de condicions i incorporar noves competències que ens beneficïin a tots/es. Els pares i les mares tenen un paper molt important en l’educació dels fills/es i la seva participació és un indicador de qualitat, per tant seria convenient reflexionar sobre com integrar les TIC mitjançant projectes educatius en els quals tota la comunitat estigués vinculada i formés part. Actualment es necessita una disposició que s’ajusti a la realitat diària, i per tal que les famílies col·laborin amb les escoles les TIC són una bona solució, ja que l’ús d’aquestes permet que hi hagi un feed-back d’informació així com l’aportació de recursos de forma ràpida i eficient.

És essencial que l’escola disposi d’un model educatiu que desenvolupi  nous processos d’aprenentatge, llenguatge i formes de comunicació per tal que les famílies puguin assumir el nou rol a l’escola, de tal manera que es pugui crear una vinculació més estreta amb els treballs a les aules i arribi a casa, i aixó es possible gràcies a Internet. Parlem de recursos com revistes digitals, blogs, webquest, fòrums…  on poden surgir noves formes de relació entre els pares, i en el cas de no poder assistir físicament a l’escola poden estar en contacte i establir un encontre o punt de conexió.  No es tracta només de transmetre informació entre pares i escoles sinó de poder establir un seguiment i reforçar el vincle educatiu que es dóna entre tots els agents involucrats.

En conclusió les TIC són un recurs enriquidor pel que fa al desenvolupament educatiu i l’adquisició de competències digitals que ens facilita el procés de canvi que estem vivint i ens apropa a aquest fenòmen que si s’utilitza de manera coherent i raonable ens pot aportar molts beneficis.

Hem de ser crítics? Juny 1, 2009

És evident el canvi que s’està produint en les nostres vides i per això sovint ens preguntem sobre el sentit d’aquesta evolució. Hi ha que creuen que la utilització massiva de les TIC suposa un deteriorament en el llenguatge, però hem d’anar més enllà. Què succeeix amb els valors que hi ha en joc? Afavoreixen o deterioren? Quines són les conseqüències, el qüestionament sobre l’aïllament dels alumnes, el consumisme o el potencial d’addicció que poden crear? Les TIC donen una oportunitat per reflexionar sobre aspectes educatius i les pràctiques educatives que es porten a terme. És una porta oberta a la reflexió, per exemple per les famílies per tal que participin i coneguin amb realisme i objectivitat els usos, sense arribar a les distorsions que poden donar-se pel desconeixement de les TIC. Us deixem un vídeo d’un reportatge que ens permetrà reflexionar una mica més sobre les repercussions d’aquest fenomen.

Blogs, espais educatius, educació en valors i família Juny 1, 2009

Realment hi ha infinites metodologies per treballar qualsevol tema educatiu amb les tecnologies, tot és possible. Hi ha moltes pàgines webs interessants dedicades a l’educació infantil amb activitats lúdiques molt divertides per treballar amb els més petits. En concret hi ha un blog molt complet on hem trobat activitats classificades segons la temàtica. Concretament hi ha un apartat relacionat amb el medi ambient on hi ha propostes i algún video per tal de conscienciar-nos tots plegats sobre problemàtiques tan greus com les que està patint el medi ambient.  És una alternativa molt interessant no només perquè utilitza un recurs molt pràctic (el blog) a més de fer ús d’imatges, videos, cançons… sinó pel missatge que transmet i l’objectiu que pretén aconseguir que està relacionat amb la integració d’uns valors ètics que ens farà reflexionar sobre el medi ambient.

Alumnes, TIC i docents Juny 1, 2009

És important diferenciar entre conèixer el funcionament d’un aparell i poder fer un ús reflexiu, responsable, creatiu…. i en general, conscient i enriquidor. Per poder utilitzar-los hem d’anar més enllà i tenir en compte aspectes com: organització de textos, funcions comunicatives, intenció del missatge, característiques dels destinataris, context i medi que s’està utilitzant…

Sabem que els alumnes adquireixen un ritme molt ràpid pel que fa al funcionament, però és important que tinguin un acompanyament educatiu que els serveixi d’orientació i els faci reflexionar críticament sobre les possibilitats, avantatges i riscos.

En conclusió:

- Aquesta situació convida a una redefinició dels rols dels professors/es i alumnes en la que ambdues parts aprenen i tots som protagonistes de l’aprenentatge.

- És important apropar-nos amb curiositat i interès a les eines tecnològiques per tal d’ajudar a desenvolupar criteris propis,a  ser creatius, responsables, autònoms… Amb prejudicis i desconeixements no es pot orientar.

- Tant alumnes com docents han de moure’s amb soltura, reflexionant críticament  i creativament, fent ús d’imatges, vídeos, hipertextos… en formats variats.

TIC a l’aula d’Educació Infantil Juny 1, 2009

 

El fet que els alumnes utilitzin eines TIC no significa que només per això estiguin rebent una educació de major qualitat o més actualitzada, per aquest motiu és necessari analitzar què estan fent i que aporta (o no) aquesta activitat als objectius educatius.

Hi ha dues parts confrontades pel que fa al ser partidari d’utilitzar TIC a les aules. Les persones que estan relacionades amb el negoci de productes relacionats amb la tecnologia utilitzen per convèncer  la “inevitabilitat” segons el qual les tecnologies s’estan estenent per tots els àmbits de la vida quotidiana i per tant és inútil negar-se a no incloure’ls a l’aula d’infantil .

Parlant des de la gratificant vivència personal que s’experimenta quan es descobreixen les possibilitats que brinden les TIC en general moltes persones creuen que són un instrument molt prometedor; d’aquí la convicció de que son una eina molt valuosa per aprendre, crear, compartir… i volen que l’alumnat es beneficiï i no només aprenguin a utilitzar els “aparells”, sinó a utilitzar-los com a nova forma de representar la realitat, processar informació i comunicar-se amb els nous llenguatges. Aquest sembla ser el principal argument per incorporar les TIC a l’aula. El seu ús porta a nous llenguatges i noves formes de relacionar-se, que entren de ple en l’àmbit educatiu.

És necessari per tant reflexionar sobre com utilitzar les tecnologies per no quedar-nos en l’ús mecànic.  Ens proposarem facilitar un aprenentatge suggerint tasques que ajudin a treballar de forma creativa i responsable i encaminades a representar la realitat, processar la informació i comunicar-se (el que implica cooperar, intercanviar, compartir i crear col·lectivament coneixement, participar en fòrums socials…).

TIC i Educació infantil Maig 23, 2009

Hola de nou, després d’haver estat pensant sobre què tractaria el nostre blog, hem decidit enfocar-nos en les TIC i l’educació infantil ja que és un tema on es pot aprofundir en molts aspectes pedagògics i ens sembla atractiu de treballar.

El col·lectiu a qui ens dirigim és especialment a docents d’Educació Infantil, professionals de l’educació i totes aquelles persones que estiguin interessades. El nostre objectiu és reflexionar a partir de les aportacions que farem al nostre blog sobre la manera d’introduir les TIC a les aules, els avantatges i inconvenients, possibles problemàtiques, els diversos punts de vista al voltant d’aquest tema… donant així la oportunitat d’aprofundir sobre aquesta qüestió que està a l’ordre del dia. Tenint en compte que inevitablement la decisió de fer ús de les TICs repercuteix en l’educació s’hauria de valorar la tecnologia com una opció que permet millorar l’adquisició de coneixements i el procés d’aprenentatge de l’alumne.

 

Fins aviat!

Meme Abril 29, 2009

Respecte la qüestió plantejada al blog de la Gemma:    Quines creus que son les feblesses de la teva/vostra escriptura?

En ocasions  se’ns fa una mica complicat expressar les nostres reflexions, ja que no només considerem dificultós tot el tema relacionat amb Pedagogia de la Comunicació sinó que a més a més estem “obligades” a crear i utilitzar aquestes eines en primera persona i a vegades se’ns dificulta el treball. Pel que fa a l’escriptura en sí, un punt feble seria a l’hora d’utilitzar el vocabulari ja que exigeix un nivell superior al parlar en termes de llenguatge tecnològic i per tant no només és necessàri això sinó també tenir la capacitat d’extreure les idees principals (que solen ser moltes) relacionant-les amb tot el que hem aprés fins ara, no només limitant-se en les TICS sinó anant més enllà, i sense oblidar escriure amb coherència.

El MeMe que plantegem és:  Quins són els possibles  inconvenients i avantatges d’utilitzar les TICS com a eina educativa dins del curriculum escolar? I està destinat a:

Iris i Rafa

Nieves y Pablo

Dubtes Abril 14, 2009

Hola! Bé, és el primer cop que dissenyem un blog, així que tot i que “xafardegem” botons és normal que tinguem problemes, hem penjat les reflexions dins d’una pàgina, esperem que es vegin tal i com nosaltres ens pensem, tot i així si hi ha qualsevol problema o no es veuen…que algú ens ho digui!! Gràcies! Fins aviat!!